Die Kolibris

Die Kindertagesstätte „Die Kolibris“, gelegen in der Sparrstraße 25, wurde im Dezember 2015 als Teil der eventus-BILDUNG gGmbH eröffnet und dient als Betreuungseinrichtung für 21 Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren. Als eine von zwei eng kooperierenden Einrichtungen im selben Gebäudekomplex, wobei die zweite, das Montessori Kinderhaus-Kolibris, sich speziell auf Kinder von 3 Jahren bis zum Schuleintritt fokussiert, folgt „Die Kolibris“ den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik und betont die kontinuierliche Weiterentwicklung ihrer Konzepte.

Die Räumlichkeiten der Kita „Die Kolibris“ bieten eine an die Bedürfnisse der Kleinkinder angepasste Umgebung, welche nach den Prinzipien der Bewegungsförderung nach Emmi Pikler und der Montessori-Pädagogik gestaltet ist. Die Kita verfügt über vier Räume, die mit Funktionsecken und anpassbaren Materialien ausgestattet sind, um den Entwicklungsstand der Kinder optimal zu fördern.

Zusätzlich bereichert ein Garten mit Hochbeeten und einem Tiergehege das außerschulische Angebot der Kita, wo Kinder im Umgang mit Pflanzen und Tieren Verantwortung lernen. Ein großer Sandkasten und ein Spielplatz bieten weitere Möglichkeiten zur freien Entfaltung.

Unser pädagogisches Konzept

In der Kita „Die Kolibris“ orientieren wir uns an einem ganzheitlichen Bildungsansatz, der das Wohl und die Entwicklung jedes einzelnen Kindes in den Vordergrund stellt. Unser Konzept fußt auf drei Säulen: Alltagsintegrierte Sprachförderung, Montessoripädagogik und das Berliner Bildungsprogramm.

• Alltagsintegrierte Sprachförderung: Die sprachliche Bildung nimmt in unserer Einrichtung eine zentrale Rolle ein. Wir betrachten Sprachkompetenz als essentielle Basis für Bildung und Entwicklung. Unsere Fachkräfte fördern den Spracherwerb gezielt von Beginn an und passen die Förderung individuell an die Sprachkenntnisse der Kinder an. Dabei werden alle kommunikativen Momente im Kita-Alltag genutzt, um Sprachverständnis und -gebrauch zu stärken. Mehrsprachige Mitarbeiter unterstützen Kinder in ihrer Muttersprache, was eine vertraute Eingewöhnung ermöglicht und den Erwerb der deutschen Sprache erleichtert.
• Montessoripädagogik: Die Montessoripädagogik prägt das pädagogische Handeln in unserer Kita. Durch die vorbereitete Umgebung und speziell entwickelte Materialien von Maria Montessori werden die Kinder in ihrer Selbstständigkeit gefördert und lernen, sich eigenaktiv mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen. Die Übungen des täglichen Lebens, mathematische Grundlagen, Sprachentwicklung und die Sensibilisierung der Sinne sind integrale Bestandteile unserer Bildungsarbeit.
• Berliner Bildungsprogramm: Das Berliner Bildungsprogramm bietet einen strukturierten Rahmen, um die Bildungsbereiche methodisch zu integrieren und die kindliche Entwicklung umfassend zu unterstützen. Es legt besonderen Wert auf die individuelle Förderung jedes Kindes und ermöglicht es, Bildungsinhalte praxisnah und kindgerecht zu vermitteln. In der Kita „Die Kolibris“ setzen wir die Vorgaben des Programms um, indem wir eine anregende Lernumgebung schaffen, die die Neugier der Kinder weckt und ihre sozialen wie kognitiven Fähigkeiten stärkt.

Die Kita „Die Kolibris“ stellt einen Ort dar, an dem Kinder in einer liebevollen und fördernden Umgebung aufwachsen können. Mit einem Fokus auf sprachliche Bildung, Montessoripädagogik und dem Berliner Bildungsprogramm streben wir danach, unseren Schützlingen eine umfassende Bildung zu bieten, die sie optimal auf zukünftige Bildungswege vorbereitet. Wir verpflichten uns zur ständigen Weiterentwicklung

Liebe Eltern,

wir freuen uns, Ihr Kind in unserer Einrichtung begrüßen zu dürfen. Nachfolgend möchten wir Ihnen einige Informationen geben, wie wir gemeinsam die Eingewöhnung Ihres Kindes bzw. Ihrer Kinder im Sinne einer sanften Heranführung in unseren Kitaalltag gestalten möchten.

Unsere Erfahrung zeigt, dass die Kinder etwa vier bis acht Wochen benötigen, bis sie sich in der neuen Situation und der neuen Umgebung wohl fühlen und eine Bindung zum/zur jeweiligen Bezugserzieher*in aufgebaut haben. Da es jedoch ganz normal ist, dass sich manche Kinder schneller und manche Kinder langsamer eingewöhnen, gibt es generell keine festgeschriebenen Eingewöhnungszeiten. In jedem Falle dürfen und sollten Eltern ihre Kinder so lange begleiten, bis sich ihr Kind in unserer Kita gut aufgehoben fühlt.

Neu einzugewöhnenden Kinder kommen nach unserer Erfahrung am besten mit der Situation zurecht, wenn sie sich während der ersten Woche nur für einen relativ kurzen Zeitraum in Obhut ihrer jeweiligen Bezugserzieher*in in der Kita aufhalten. Während dieser ersten Phase der Eingewöhnung bitten wir die Eltern, sich nur für eine kurze Zeitspanne – maximal 15 Minuten – von Ihrem Kind zu verabschieden, wobei sie die Kita jedoch nicht verlassen sollten.

Erst in der zweiten Woche verlängert sich die Dauer des Kita-Aufenthaltes des Kindes, wobei die Eltern sich dann während einer vorher abgesprochene Zeit zurückziehen können. Je besser sich das einzugewöhnende Kind anschließend in der neuen Umgebung zurecht findet und vor allem wohl fühlt, desto weiter lässt sich der Zeitraum fassen, während dessen sich die Eltern zurückziehen können.

Die letzte Phase der Eingewöhnung gilt erst dann als abgeschlossen, wenn die Eltern die Kita über mehrere Sunden verlassen können, ohne dass sich ihr Kind unwohl fühlt. Voraussetzung hierfür ist, dass das einzugewöhnende Kind zuvor Vertrauen zu seinen Bezugserzieher*innen gewonnen hat und sich zudem auch trösten lassen kann.

Da sich jedes Kind unterschiedlich auf neue Situationen einstellt, wird auch ihre jeweilige Eingewöhnungszeit variieren. Setzen Sie sich und Ihr Kind deshalb nicht unter Druck, wenn die Eingewöhnung länger dauern sollte, als erwartet. Schließlich muss sich ihr Kind von Ihnen als Eltern lösen und uns Erzieher*innen als neue Bezugspersonen annehmen.

Wir freuen uns auf Ihr Kind und die Zusammenarbeit mit Ihnen!